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上海市突出“四抓” 协同推进大中小学思政课一体化建设

2023-12-20 来源:教育部收藏

教育部简报〔2023〕第60期

  上海市深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于思政课建设的重要指示批示精神,紧紧围绕落实立德树人根本任务,切实发挥思政课关键课程作用,不断健全工作机制、完善课程体系、丰富教学资源、建强师资队伍,积极推进大中小学思政课一体化建设,努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。

  抓实组织领导,强化系统设计。市委、市政府高度重视大中小学思政课一体化建设工作,将其纳入教育部—上海市全面深化教育综合改革框架体系,着力构建党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责的大中小学思政课一体化建设工作格局。一是坚持“一盘棋”统筹推进。市委成立高校思政工作领导小组,定期研究部署大中小学思政课一体化建设相关工作。成立大中小学思政课一体化建设指导委员会,市教卫工作党委、市教委主要负责同志担任主任,委员会下设专家指导组,在前瞻研究、评价指导、工作研讨、经验总结、问题研判等方面发挥专业作用,为大中小学思政课一体化建设提供智力支持。二是出台“一揽子”政策措施。印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的实施意见》《上海学校思想政治理论课改革创新行动计划(2020—2022年)》等文件,市教委等十二个部门联合制定《上海市“大思政课”建设综合改革试验区实施方案》,制定“大思政课”建设综合改革试验区实施方案,明确重点建设任务及分工,围绕内容供给、课程体系、教学改革、育人共同体、队伍建设、数字化转型、机制保障等七个方面,确定20个重点项目。相关部门明确职责、共同做好各项工作。三是建立“一体化”协同机制。将大中小学思政课一体化建设细化为“大中小学一体化、校内外一体化、知信行一体化”三个环节,打造市、区、校三级协同创新平台。整合市学生德育中心、市教师教育学院以及高校、区教育局等方面力量,组建大中小学思政课一体化共同体,遴选建设“大思政课”建设整体试验区、重点试验区(高校),聚焦课程、教学、队伍等环节,开展重点项目改革,推动各区与高校党建联建、高校马院“手拉手”结对共建等,探索搭建区域大中小学思政课一体化建设平台。

  抓细创新探索,优化课程设计。系统设计大中小学思政课教学内容,小学阶段注重启蒙道德情感,初中阶段注重打牢思想基础,高中阶段注重提升政治素养,大学阶段注重增强使命担当,推动学段衔接、相互配合、内外协调。一是健全课程体系。按照纵向主线贯通、循序渐进原则,建设以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容的课程群。面向中小学生开设导学、导读等课程,面向本专科生开好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课,面向研究生开设聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想和专题阐释习近平总书记重要论述的相关课程,切实推动党的创新理论入脑入心。二是创新教学方法。实施思政课教学方法改革创新行动,采取信息技术、多媒体技术等手段,探索案例式、探究式、启发式、互动式等教学方法,进一步增强课堂教学实效,打动心灵、感动学生。完善区域教研协同机制,推动区域内、区域间大中小学联合开展教研活动,积极探索大中小学一体化教学的新手段新模式。三是改进课程评价。建立理论学习与行为实践相融合的“大思政课”综合评价体系,制定以学生“知识积累度”“主观努力度”和“行为实践度”为核心内容的学生评价改革方案,推动学生、教师、教学实践基地等共同参与课程评价,并注重发挥思政教育专家和优秀思政课教师在评价中的重要作用。建立思政课教学质量监测反馈制度,选聘政治可靠、经验丰富的教学名师、离退休教师组建教学指导专家队伍,完善巡回听课制度,定期督查指导,进一步提升思政课教学质量。

  抓好专业发展,加强队伍建设。健全大中小学思政课教师一体化专业成长发展体系,搭建专业成长发展平台,不断提升大中小学思政课教师教学能力。一是优化培训研修体系。完善岗前培训、骨干培训、高级研修、访学交流、挂职锻炼等长效机制,着力培养思政课教师专业知识与综合素养、理论教学与实践探索、教学研究与课程研发能力。实施教师“大思政课”能力提升计划,制定“大思政课”专题培训方案,开展大中小学教师全员培训。建立完善“市级示范+区域协同+学校推进”的三级教研体系,常态化开展大中小学思政课集体备课活动,集中研讨提问题、集中备课提质量、集中培训提素质。二是搭建专业成长平台。每年开展教学大比武、教师大培训、示范大巡讲系列活动。市教卫工作党委、市教委联合市委宣传部等,连续实施两轮马克思主义理论学科发展支持计划,奖励教学名师,资助中青年拔尖人才,不断加强思政课人才梯队建设。在市级教学成果奖等评优奖励或人才计划中,单列思政课序列。依托华东师范大学成立上海大中小学思政课一体化建设教师实训基地,助力思政课教师教学和科研能力“双提升”。设立一批“大思政课”名师工作室,探索“名师带教”模式,积极培养更多中青年教学骨干。三是充实兼职教师队伍。实施“大思政课”引智讲学计划,建立特聘教师制度,聘请党政领导干部、社科研究机构和党校的专家学者,参与思政课教学工作,不断充实课堂教学力量。落实领导干部上讲台制度,研制思政课程需求侧清单和供给侧清单,推动形成市级党政机关、大型国企主要负责同志以及各区党政领导班子成员常态化讲思政课机制。建设“大思政课”兼职教师库,汇聚劳动模范、能工巧匠、杰出人才等先进典型,完善经常性参与思政课教育教学的长效机制,积极构筑“大思政课”育人“同心圆”。

  抓牢协同联动,汇聚育人合力。坚持开门办思政课,突出实践导向,充分调动各方面资源和力量,将中国特色社会主义伟大实践及时融入教育教学,推进思政小课堂与社会大课堂紧密结合。一是夯实教学主渠道。充分挖掘思政课的实践元素,并有机融入课堂教学。建立大中小学思政课教学观摩交流长效机制,开展“用好红色资源 赓续精神血脉”等教学展示,将乡村振兴、生态文明建设等素材融入课堂教学。组织开展“百物进百校,百讲证百年”活动,将中共一大纪念馆等教育资源引入课堂,推出“馆长说”系列课程,将理论课堂与实景呈现有机结合,进一步提升课堂教学效果。二是善用社会大课堂。联合相关部门遴选建设市级“大思政课”实践教学基地,构建“红色资源地图”和“上海这十年”实践资源库。推出“行走课堂”,以“信仰之路”为主题,组织骨干教师、大学生开展实践研修,让师生在实践中感受真理力量和思想伟力。三是建好网络新阵地。建设“青梨派”大学生思政课在线学习和实践成果展示平台,鼓励大学生将思政课实践学习成果制作成短视频,在网络上发布并传播,将成果纳入思政课实践教学学时学分。打造“智慧课堂”,支持上海交通大学等高校建设思政课虚拟仿真体验教学中心,将虚拟仿真技术与思政课教学深度融合,根据教学主题,在课程教学中引入虚拟漫游、模拟讲解等环节,以现代信息技术赋能思政课教学,为推动大中小学思政课一体化建设高质量发展提供有力支持。

(责任编辑:刘乐)

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